Alunos do 1º C - editores da Hey, Teen



Plano de Atividade Educativa

Tipo de atividade: Projeto

Duração: 500 minutos - 10 aulas

Título: Cooperative Project “ Hey ,Teen
Magazine “

Tema: “A Internet como fonte de pesquisa “
Série: 1ºC Período: diurno

Disciplina: Inglês
Conexões interdisciplinares:
. Língua Portuguesa, Educação Artística, Educação Física, História e Geografia.

Objetivo:
. Conhecer o projeto Interaction Students bem como a proposta metodológica que fundamenta o projeto.
. Interagir com os recursos tecnológicos para fins de registro e construção de significado;
. Desenvolver atitude cooperativa/ participativa em todas as etapas do trabalho;
. Discutir novas formas de ensino aprendizagem de uma língua estrangeira;
. Ler e compreender informações;
. Ampliar o vocabulário e a competência escrita e comunicativa básica por meio da Internet e das atividades a serem produzidas.

Conteúdos:
Conceituais:
. Ampliação de vocabulário;
. Estrutura de textos diversos para produção de páginas para a revista;
. Observação de substantivos como palavras-chave para busca

Procedimentais:. Prática de estratégias de leitura ( preview – prediction, skimming, key-words, scanning );
. Uso do dicionário para ampliar vocabulário e/ou esclarecer dúvidas sobre a pronúncia, significado das palavras.

Atitudinais:
. Reconhecimento da influência da língua inglesa em nossa cultura;
. Discernimento quanto ao bom uso do computador- Ética ao usar a linguagem digital;
. Respeitar as diferenças de gosto por um ou outro tema;
. Demonstração de respeito ao avaliar o desempenho do colega

Estratégias:. Apresentação do projeto Interaction Students e discussão sobre a oficina webcom, em especial;
Exploração da unidade webcom/website;
. Levantamento do conhecimento prévio dos alunos no que se refere a pesquisas na Internet, sites que utilizam, como especificam, delimitam o assunto, verificam a autenticidade da pesquisa;
. Desenvolvimento das técnicas de leitura em cima do texto “ Are you a Safe Cyber Surfer ? “ ( adaptado do site www.icra.org/ki - acessado em Maio de 2006 ) e início da atividade “ Cooperative Project “ esboçada na unidade do texto.
. Exposição do roteiro da atividade na lousa para nortear o trabalho.

Recursos necessários:
Equipamento:Computador(es)
Impressora
Scanner
Máquina fotográfica
Fones de ouvido
Aparelho de som

Softwares:. Cd Circuit 1. Wazup/webcom ( unidade awesome websites e o kid studio )

Materiais de consumo:. Disquetes, pen drive, cartucho de impressora, impressora, sulfites, cadernos para anotações, revistas, cola ,tesoura ,canetas

No ambiente virtual:
. Interaction Students
www.lesley.edu/library/guides/research/evaluating- web.html ( critérios para avaliar a confiabilidade dos sites encontrados )

Sites na Internet
. www.google.com.br
. www.yahoo.com.br
.www.altavista.com.br
( outros sites associados verificar pessoalmente a atividade desenvolvida pelos alunos )

Algumas páginas da revista:

Aprendizagem da leitura em Língua Inglesa

" O aluno precisa ser menos dirigido pelo texto e mais orientado para as estratégias de predição, confirmação de hipóteses e confirmação do que formulam ao ler. "
O slide a seguir mostra a confecção de alguns cartazes realizados por alunos do 1 e 2ºA a partir da leitura de livros paradidáticos diversos que se encontram disponíveis na biblioteca da escola.

Visite o site: www.rif.org

Movies

Os alunos do 3ª A assistiram ao fime " O Código Da Vinci " utilizando diversas técnicas de leitura, estudo enquanto assistiam. Navegaram nos sites indicados para se aprofundarem um pouco mais nos assuntos e temas tratados no filme e aperfeiçoaram seu inglês. Professores de Arte, Filosofia e História auxiliaram no entendimento do filme, já que os alunos tinham algumas questões a responder.Logo publicaremos algumas das atividades desenvolvidas com o filme....

Pen Pal

Realmente é muito interessante poder trocar informações com pessoas de outros paises, com cultura e costumes diferentes, mas, só tive o prazer de realizar esse projeto enquanto lecionava em uma escola de línguas. Hoje, o que faço, é orientá-los sobre a existência, possibilidade de trocas de cartas com outras pessoas de outros paises através de programas especiais e incentivá-los a terem então, um key pal, já que o teclado veio pra ficar...

E-Mail

Grande parte dos meus alunos já possuem o e-mail e/ou msn. Usando essa ferramente temos a possibilidade de conhecer melhor nossos alunos e realmente verificar o que pensam, como agem em determinadas situações e como anda a aprendizagem da Língua Inglesa.

Quiz

Quem não gosta de um desafio?
Adorei o modo que são abordados o vocabulário, expressões idiomáticas no quiz. Há muita riqueza nesse material nos levando a fazer uso de divrsas técnicas de leitura.