Happy New Year !

http://www.youtube.com/watch?v=MwEUcq5pfGw

Merry Christmas and a Happy New Year

The True Spirit of Christmas
by Marajo Tenderass

Lots of people
Crowds everywhere
Rushing and pushing and shoving,
Going nowhere.
It's Christmas time again
Have to get all those things done
Hustle, bustle, quickly,
We must beat the sun.
Must get this and must get that
Maybe this nic, maybe that nak
When did it happen?
When did we lose track...
It's a race, yes it is
We are running, yes we are
But lets not forget
Before we get too far-
What is really really important
Doesn't take much to figure out
Take time to love
and love from the heart.
http://www.youtube.com/watch?v=Se5s4nJi-J4

Alunos do 1º C - editores da Hey, Teen



Plano de Atividade Educativa

Tipo de atividade: Projeto

Duração: 500 minutos - 10 aulas

Título: Cooperative Project “ Hey ,Teen
Magazine “

Tema: “A Internet como fonte de pesquisa “
Série: 1ºC Período: diurno

Disciplina: Inglês
Conexões interdisciplinares:
. Língua Portuguesa, Educação Artística, Educação Física, História e Geografia.

Objetivo:
. Conhecer o projeto Interaction Students bem como a proposta metodológica que fundamenta o projeto.
. Interagir com os recursos tecnológicos para fins de registro e construção de significado;
. Desenvolver atitude cooperativa/ participativa em todas as etapas do trabalho;
. Discutir novas formas de ensino aprendizagem de uma língua estrangeira;
. Ler e compreender informações;
. Ampliar o vocabulário e a competência escrita e comunicativa básica por meio da Internet e das atividades a serem produzidas.

Conteúdos:
Conceituais:
. Ampliação de vocabulário;
. Estrutura de textos diversos para produção de páginas para a revista;
. Observação de substantivos como palavras-chave para busca

Procedimentais:. Prática de estratégias de leitura ( preview – prediction, skimming, key-words, scanning );
. Uso do dicionário para ampliar vocabulário e/ou esclarecer dúvidas sobre a pronúncia, significado das palavras.

Atitudinais:
. Reconhecimento da influência da língua inglesa em nossa cultura;
. Discernimento quanto ao bom uso do computador- Ética ao usar a linguagem digital;
. Respeitar as diferenças de gosto por um ou outro tema;
. Demonstração de respeito ao avaliar o desempenho do colega

Estratégias:. Apresentação do projeto Interaction Students e discussão sobre a oficina webcom, em especial;
Exploração da unidade webcom/website;
. Levantamento do conhecimento prévio dos alunos no que se refere a pesquisas na Internet, sites que utilizam, como especificam, delimitam o assunto, verificam a autenticidade da pesquisa;
. Desenvolvimento das técnicas de leitura em cima do texto “ Are you a Safe Cyber Surfer ? “ ( adaptado do site www.icra.org/ki - acessado em Maio de 2006 ) e início da atividade “ Cooperative Project “ esboçada na unidade do texto.
. Exposição do roteiro da atividade na lousa para nortear o trabalho.

Recursos necessários:
Equipamento:Computador(es)
Impressora
Scanner
Máquina fotográfica
Fones de ouvido
Aparelho de som

Softwares:. Cd Circuit 1. Wazup/webcom ( unidade awesome websites e o kid studio )

Materiais de consumo:. Disquetes, pen drive, cartucho de impressora, impressora, sulfites, cadernos para anotações, revistas, cola ,tesoura ,canetas

No ambiente virtual:
. Interaction Students
www.lesley.edu/library/guides/research/evaluating- web.html ( critérios para avaliar a confiabilidade dos sites encontrados )

Sites na Internet
. www.google.com.br
. www.yahoo.com.br
.www.altavista.com.br
( outros sites associados verificar pessoalmente a atividade desenvolvida pelos alunos )

Algumas páginas da revista:

Aprendizagem da leitura em Língua Inglesa

" O aluno precisa ser menos dirigido pelo texto e mais orientado para as estratégias de predição, confirmação de hipóteses e confirmação do que formulam ao ler. "
O slide a seguir mostra a confecção de alguns cartazes realizados por alunos do 1 e 2ºA a partir da leitura de livros paradidáticos diversos que se encontram disponíveis na biblioteca da escola.

Visite o site: www.rif.org

Movies

Os alunos do 3ª A assistiram ao fime " O Código Da Vinci " utilizando diversas técnicas de leitura, estudo enquanto assistiam. Navegaram nos sites indicados para se aprofundarem um pouco mais nos assuntos e temas tratados no filme e aperfeiçoaram seu inglês. Professores de Arte, Filosofia e História auxiliaram no entendimento do filme, já que os alunos tinham algumas questões a responder.Logo publicaremos algumas das atividades desenvolvidas com o filme....

Pen Pal

Realmente é muito interessante poder trocar informações com pessoas de outros paises, com cultura e costumes diferentes, mas, só tive o prazer de realizar esse projeto enquanto lecionava em uma escola de línguas. Hoje, o que faço, é orientá-los sobre a existência, possibilidade de trocas de cartas com outras pessoas de outros paises através de programas especiais e incentivá-los a terem então, um key pal, já que o teclado veio pra ficar...